¿Cómo cuidar nuestro planeta?

Rubi Mendoza
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: ¿Cómo cuidar nuestro planeta?


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia del medio ambiente y reflexionar sobre cómo sus acciones pueden afectarlo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los niños imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntarles qué pueden observar en ellas.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el medio ambiente y por qué es importante cuidarlo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos un video corto sobre la contaminación y el daño al medio ambiente.

    • Generar una discusión en grupo sobre lo que observaron en el video y cómo se sienten al respecto.

    • Explicarles que cada uno de nosotros puede hacer pequeñas acciones para cuidar el planeta.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los niños que hagan una lista de acciones que pueden realizar para cuidar el medio ambiente.

    • Invitar a algunos voluntarios a compartir sus ideas y explicar por qué consideran que es importante llevarlas a cabo.




Sesión 2 (Investigación):
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de apreciar la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza y reconocer la importancia de su conservación y regeneración.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Mostrar a los niños diferentes imágenes de animales y plantas y pedirles que los clasifiquen en vivos y no vivos.

    • Explicarles que cada uno de estos seres desempeña un papel importante en el equilibrio del ecosistema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los niños en grupos y asignarles un ser vivo o no vivo para investigar.

    • Proporcionarles materiales como libros, revist