Evaluación de sistemas tecnológicos: Promoviendo la inclusión y el pensamiento crítico en el aula

Plan de clase

Título de la clase: Evaluación de sistemas tecnológicos: Promoviendo la inclusión y el pensamiento crítico en el aula

Objetivo (PDA): Comprender la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Discriminación en las aulas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un cuestionario de preguntas abiertas y una rúbrica para evaluar la participación en actividades grupales.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una reflexión inicial sobre la discriminación en las aulas y cómo afecta a los procesos de evaluación.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de evaluación de sistemas tecnológicos y su importancia en la innovación y mejora continua.


• Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre ejemplos de evaluación de sistemas tecnológicos en la vida cotidiana.


• Presentación y discusión de los ejemplos seleccionados por cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre cómo la discriminación puede influir en los procesos de evaluación y cómo podemos combatirla.


• Deberes: Investigar sobre casos de discriminación en sistemas tecnológicos y su impacto en la eficiencia y eficacia de los mismos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de pensamiento crítico relacionada con la discriminación en sistemas tecnológicos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los casos