Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo PDA: Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática: PROYECTO JUNIO.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema PROYECTO JUNIO.


• Planteamiento de la problemática y la importancia de la inclusión en las manifestaciones artísticas.


• Motivación con imágenes y videos de manifestaciones artísticas con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Análisis y reflexión en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones en la inclusión de personas con discapacidad.


• Elaboración de una lista de las manifestaciones artísticas investigadas y sus características.

Cierre:

• Compartir en plenaria los resultados de la investigación.


• Reflexión individual sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas en una sociedad incluyente.


• Deberes: Investigar una manifestación artística específica y analizar cómo emplea sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las manifestaciones artísticas específicas investigadas por los estudiantes.


• Motivación con ej