Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices

Tema: Capacidades y habilidades motrices
Objetivo (PDA): Poner en práctica habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable y de Inclusión
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

1. Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos para la actividad, resaltando la importancia de cuidar su salud y disfrutar de la diversidad de habilidades motrices.

Desarrollo (35 minutos):
2. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán una serie de actividades en el marco de un proyecto comunitario, en el cual pondrán en práctica sus habilidades motrices.
3. Actividad de calentamiento: Realizar ejercicios de calentamiento y estiramientos para preparar el cuerpo antes de la actividad principal.

4. Juegos cooperativos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes juegos cooperativos que promuevan el trabajo en equipo y la colaboración. Por ejemplo, "La cuerda enredada" o "El pañuelo cooperativo".

   
   



5. Juego inclusivo: Presentar un juego inclusivo que permita la participación de todos los alumnos, independientemente de sus habilidades motrices. Por ejemplo, "El juego de las sillas adaptadas", donde se utilizan sillas de ruedas y se promueve la inclusión de todos los niños.

   
   

Cierre (5 minutos):
6. Reflexión y valoración: Preguntar a los alumnos qué han aprendido durante la sesión y cómo se han sentido al participar en actividades inclusivas. Fomentar la refl