Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Gabriel Martinez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo PDA: Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos

    • Explicación del tema y objetivo de la clase



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Proyección de imágenes de diferentes ecosistemas y territorios

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué características tienen estos espacios de vida?



  3. Actividad de investigación (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos

    • Entregar a cada grupo una lista de preguntas sobre su comunidad y su relación con la naturaleza y tradiciones culturales

    • Los alumnos deben investigar en su comunidad y responder las preguntas



  4. Puesta en común (15 minutos)



    • Cada grupo debe compartir la información recopilada

    • Anotar en el pizarrón las respuestas y crear una lista de características de la comunidad y su relación con la naturaleza y tradiciones culturales



  5. Reflexión (5 minutos)



    • Pregunta a los alumnos: ¿Por qué es importante valorar y preservar los ecosistemas de nuestro territorio?




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior



  2. Presentación del problema de basura en exceso en el centro escolar (10 minutos)



    • Proyección de imágenes que muestren el p