Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Evelin Carrasco
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso que se les da al elaborar ciertos objetos, como el plástico con el cual se hacen bolsas, envases, sillas, cubiertos, juguetes, plumas, entre otros; diseña y construye un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela Primaria 1º


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo (PDA): Establecer relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso que se les da al elaborar ciertos objetos, como el plástico con el cual se hacen bolsas, envases, sillas, cubiertos, juguetes, plumas, entre otros; diseñar y construir un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de conocer las propiedades de los materiales y cómo se utilizan en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos mencionen objetos que utilizan en su día a día y cuáles creen que son los materiales con los que están hechos.

  • Mostrar diferentes objetos hechos de diferentes materiales y pedir a los alumnos que los clasifiquen según sus propiedades físicas (flexibilidad, dureza, resistencia, etc.).


Sesión 2 (Investigación de objetos):



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un objeto específico para investigar.

  • Cada equipo deberá investigar las propiedades físicas del material con el que está hecho el objeto asignado y los usos que se le da en la vida cotidiana.

  • Los equipos deberán presentar sus investigaciones al resto del grupo, utilizando material visual (carteles, maquetas, presentaciones, etc.).


Sesión 3 (Diseño y construcción de objetos):



  • Explicar a los alumnos que ahora tendrán la oportunidad de diseñar y construir un objeto o juguete utilizando los conoc