Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 4º de primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Activación: Iniciar la clase con una breve conversación sobre el teatro y la importancia de la representación dramática.


2. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en equipo para representar fragmentos de una lectura de su interés utilizando diferentes técnicas teatrales como títeres, sombras o papel.


3. Selección de la lectura: Pedir a los estudiantes que elijan un libro o cuento que les guste y que deseen representar.


4. Lectura en colectivo: Realizar una lectura en voz alta del fragmento elegido, haciendo énfasis en la entonación y las emociones que se pueden expresar a través de la voz.


5. Análisis del fragmento: Guiar a los alumnos en una reflexión sobre los personajes, el ambiente y los momentos clave del fragmento elegido.


6. Exploración teatral: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una técnica teatral (títeres, sombras o papel) para que experimenten y creen los elementos necesarios para representar el fragmento seleccionado.


7. Ensayo y preparación: Dar tiempo a los grupos para que ensayen y preparen su representación.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Recordatorio: Iniciar la sesión recordando a los estudiantes los objetivos y las técnicas teatrales que han estado util