Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Alumnos desmotivados.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de conceptos relacionados con las reacciones de óxido-reducción.


2. Presentación oral de los resultados de una actividad experimental.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1

Inicio:

• Motivar a los alumnos presentando el tema a través de una pregunta desafiante, por ejemplo: "¿Cómo funcionan las pilas eléctricas?"


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de reacciones de óxido-reducción y el número de oxidación.


• Realizar una actividad experimental sencilla, por ejemplo, la reacción entre zinc y cobre en una solución de sulfato de cobre.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen los cambios en los números de oxidación y los agentes oxidantes y reductores en la reacción.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre los resultados de la actividad experimental.


• Plantear preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Qué sucede con los electrones en una reacción de óxido-reducción?".


• Asignar la lectura de un texto complementario para la siguiente sesión.

Sesión 2

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en