Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Alumnos desmotivados

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio (15 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las reacciones de óxido-reducción.


• Presentar el problema a atender: "Alumnos desmotivados" y preguntar a los estudiantes qué creen que puede estar afectando su motivación en la asignatura de Química.

Fase de desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad de experimentación donde los alumnos observen una reacción de óxido-reducción.


• Pedir a los estudiantes que registren sus observaciones y planteen posibles explicaciones para lo que han observado.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión grupal sobre las observaciones y explicaciones planteadas por los alumnos.


• Presentar el concepto de número de oxidación y su importancia en las reacciones de óxido-reducción.


• Dejar como tarea investigar ejemplos de reacciones redox en su entorno cotidiano.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Hacer preguntas relacionadas con la tarea de investigación asignada.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de resolución de problemas donde los alumnos identifiquen el número de oxidación de diferentes elemento