Estilos de vida activos y saludables

Elena Flores
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Implementar acciones que permitan a los alumnos mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día, favoreciendo la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés por mantener limpia el área de trabajo, la falta de conciencia de las actividades que contaminan la comunidad y el medio ambiente.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas acerca de los estilos de vida activos y saludables.

  • Introducir el problema a tratar: el desinterés por mantener limpia el área de trabajo y la falta de conciencia ambiental.


Fase de desarrollo:



  • Explicar a los alumnos la importancia de mantener limpia su área de trabajo y la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen las actividades que contaminan la comunidad y el medio ambiente.

  • Realizar una investigación en grupos sobre actividades que se pueden realizar para mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de las actividades identificadas por los grupos.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de mantenerse físicamente activo y cómo esto contribuye a un estilo de vida saludable.

  • Tarea para la siguiente sesión: realizar un plan personal para mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Revisar brevemente la tarea realizada en la sesión anterior.

  • Recordar el objetivo de la clase y la impor