Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de aprendizaje: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Valoración de las identidades juveniles en la escuela y en la comunidad para fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos valorar y respetar las identidades juveniles en la escuela y en la comunidad?

Fase de desarrollo:

• Investigación y análisis del problema: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad. Deberán analizar cómo se expresan dichas identidades y cómo son valoradas por los demás.


• Debate y reflexión: Cada grupo expondrá sus hallazgos y se abrirá un debate en el que se reflexione sobre la importancia de valorar y respetar las identidades juveniles, así como las barreras y estereotipos que existen.

Fase de cierre:

• Síntesis y conclusiones: Se realizará una síntesis de las reflexiones y conclusiones obtenidas durante el debate para reafirmar la importancia de valorar y respetar las identidades juveniles.


• Tarea: Cada alumno deberá entrevistar a una persona de un grupo o identidad juvenil difere