Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
kike el- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planteamiento del problema: ¿Cómo se reproducen los animales?
Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Enfoque de pensamiento crítico: Los alumnos analizarán y evaluarán la información recopilada para clasificar los animales en vivíparos y ovíparos.
Enfoque de interculturalidad crítica: Se fomentará el respeto y la valoración de la diversidad de animales y sus procesos reproductivos en diferentes culturas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Materiales: Libros, videos, imágenes de diferentes animales, fichas de observación.
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema
- Presentar a los alumnos el tema "Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de cómo se reproducen los animales.
- Realizar una actividad de observación de imágenes de animales y preguntar a los alumnos si saben si son vivíparos u ovíparos.
- Registrar las respuestas de los alumnos en una lista.
Sesión 2 (45 minutos): Investigación sobre desarrollo y nacimiento de animales vivíparos
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un animal vivíparo para investigar.
- Proporcionar libros, videos y fichas de observación para que los alumnos recopilen información sobre el desarrollo y nacimiento de su animal asignado.
- Guiar a los alumnos para que formulen preguntas de investigación y busquen respuestas basadas en evidencias.
Sesión 3 (45 minutos): Investigación s