Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos desmotivados.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de identificación de reacciones de redox en su entorno y 2) Presentación oral sobre la importancia de las reacciones de redox en diferentes ámbitos.

Enfoque: Inclusivo y de pensamiento crítico.

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.


• Presentar el tema de la clase: Las reacciones de óxido-reducción (redox) y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se haya observado una reacción de redox.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de número de oxidación y cómo se determina.


• Realizar ejercicios prácticos para determinar el número de oxidación en diferentes compuestos.


• Presentar ejemplos de reacciones de oxidación y reducción, y explicar cómo identificar los agentes oxidantes y reductores.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen reacciones de redox en su entorno.


• Asignar tarea: investigar sobre la importancia de las reacciones de redox en diferentes ámbitos.

Sesión 2

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema de la clase anterior.


• Realizar una actividad de recuerdo de lo aprendido, como una lluvia de palabras relacionadas con las reacciones de redox.

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