Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

kike el
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción y exploración):
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico del cuerpo humano y su importancia para la salud ambiental.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

  2. Presentar un video corto que explique de manera sencilla los conceptos básicos de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como libros, tarjetas con información y modelos anatómicos para que exploren y se familiaricen con los sistemas mencionados.

  4. Cada grupo deberá investigar y responder preguntas sobre la relación de estos sistemas con la salud ambiental y proponer acciones para su cuidado.


Sesión 2 (Investigación y análisis):
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos analizarán la relación entre la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio en el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Revisar en grupos la información recopilada en la sesión anterior sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su relación con la salud ambiental.

  2. Centrar la atención en el sistema respiratorio y en la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.

  3. Proporcionar a cada grupo hojas de papel y materiales como plastilina, cartulina y palitos de helado para que elaboren modelos que representen la relación de estos órganos.

  4. Cada grupo deberá explicar su modelo al resto de la clase y responder preguntas sobre el intercambio de gases en el sistema respiratorio.


Sesión 3 (Reflexi