Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas: Funciones

Tema: Proporcionalidad inversa

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Uso de vapes o cigarrillos electrónicos

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio:

1. Presentación del problema interdisciplinar: Uso de vapes o cigarrillos electrónicos y sus consecuencias en la salud.


2. Realizar una discusión en grupo sobre el tema, promoviendo la reflexión y el intercambio de ideas.


3. Plantear preguntas como: ¿Cuáles creen que son las consecuencias del uso de vapes o cigarrillos electrónicos en nuestra salud? ¿Qué relación puede haber entre la proporcionalidad inversa y este problema?

Desarrollo:

1. Explicar el concepto de proporcionalidad inversa y su relación con el problema planteado.


2. Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes identifiquen y representen situaciones de proporcionalidad inversa utilizando tablas, gráficas y representaciones algebraicas.


3. Proporcionar ejemplos de situaciones de la vida cotidiana donde la proporcionalidad inversa sea relevante, como velocidad/tiempo o cantidad/precio.


4. Realizar actividades en grupos donde los estudiantes resuelvan problemas relacionados con la proporcionalidad inversa y el uso de vapes o cigarrillos electrónicos, utilizando diferentes métodos de representación.

Cierre:

1. Discutir en grupo las soluciones encontradas y las conclusiones obtenidas.


2. Reflexionar sobre las implicaciones del uso de vapes o cigarrillos electrónicos en la salud y cómo la