Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no conocen la manera de hacer una poesía.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la narrativa personal o colectiva:

   
   
   
   
   • Originalidad y creatividad en la narrativa (10 puntos)
   
   
   • Uso adecuado del cuerpo, espacio y tiempo en la representación artística (10 puntos)
   
   
   • Coherencia y fluidez narrativa (10 puntos)
   
   
   • Incorporación de elementos del texto literario de interés (10 puntos)
   
   
   • Participación activa y trabajo colaborativo en el proyecto comunitario (10 puntos)
   
   
   
   



2. Cuestionario de autoevaluación sobre el proceso de creación poética:

   
   
   
   
   • Reflexión sobre el proceso de creación poética (10 puntos)
   
   
   • Identificación de las técnicas y recursos utilizados en la poesía (10 puntos)
   
   
   • Explicación de la relación entre el texto literario de interés y la creación poética (10 puntos)
   
   
   • Valoración personal del proceso de creación poética (10 puntos)
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios" y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creaciones artísticas se pueden hacer a partir de un texto literario.