Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 6º:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a abordar: Problema de la contaminación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y los humanismos a través de una breve charla y proyección de imágenes relacionadas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por contaminación y sus posibles causas.


• Leer un cuento o libro relacionado con el tema y promover una reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos elaboren un mural sobre la biodiversidad y su importancia en la vida.

Sesión 2: Estudio de casos y análisis de impacto (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes casos reales de contaminación y su impacto en la biodiversidad.


• Realizar una discusión grupal sobre los factores sociales que contribuyen a estos problemas ambientales.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso de contaminación para que investiguen y preparen una breve exposición sobre el impacto en la biodiversidad y posibles soluciones.


• Presentar las exposiciones de los grupos y promo