La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Juan Antonio Monroy Mariaca
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Objetivo: Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema a abordar: Pérdida de valores en la sociedad actual.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas en torno a la cultura de paz y la importancia de promover el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
- Plantear el problema de la pérdida de valores en la sociedad actual y su impacto en el tejido social.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Dividir a los alumnos en grupos.
- Cada grupo investigará sobre diferentes casos de violencia y discriminación en la sociedad actual, tanto a nivel local como global.
- Los grupos presentarán sus investigaciones y analizarán las causas y consecuencias de dichos casos.
- Reflexionar en conjunto sobre cómo se pueden fortalecer los valores y promover una cultura de paz.
Sesión 2:
- Continuar con los grupos de trabajo.
- Cada grupo diseñará una campaña de sensibilización para prevenir y reducir la violencia en su entorno escolar.
- Los grupos presentarán sus campañas y se discutirán las estrategias propuestas.
- Reflexionar en conjunto sobre cómo se pueden llevar a cabo estas acciones en la comunidad y el país.
Sesión 3:
- Realizar una actividad práctica de servicio comunitario.
- Los alumnos colaborarán en un proyecto de convivencia pacífica en