Introducción al tema - Figuras geométricas y sus características

Daniela Gonzalez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Figuras geométricas y sus características


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y clasificar figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular los triángulos, y explicar los criterios utilizados para dicha clasificación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Actividades:



  1. Presentación del problema: "Costumbres y tradiciones en decadencia"



    • Mostrar imágenes relacionadas con el problema, como artesanías antiguas, bebidas tradicionales, etc.

    • Generar una discusión en clase sobre la importancia de preservar las costumbres y tradiciones.



  2. Introducción al tema de figuras geométricas y sus características:



    • Explicar qué son las figuras geométricas y mencionar algunos ejemplos.

    • Presentar las características principales de los triángulos (número de lados y ángulos) y ejemplos de triángulos clasificados por estas características.



  3. Actividad práctica: Construcción de triángulos en retículas:



    • Entregar a cada alumno una retícula con puntos para construir triángulos.

    • Explicar las reglas para construir triángulos en la retícula (por ejemplo, unir tres puntos no consecutivos).

    • Dejar que los alumnos construyan diferentes tipos de triángulos en sus retículas.



  4. Discusión y clasificación de los triángulos construidos:



    • Pedir a los alumnos que compartan sus triángulos construidos y expliquen las características de cada uno.

    • Guiar una discusión en clase sobre las diferentes características de los triángulos (lados iguales, ángulos iguales, etc.) y cómo se pueden clasificar.




Sesión 2: Explorando otras figuras geométricas


Duración: 45 minutos


Objetivo: