Introducción al tema y exploración de unidades de medida

FRANCISCA RUIZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de unidades de medida
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar diferentes unidades de medida para longitudes, masas y capacidades.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la medición y para qué se utiliza.

  2. Presentar a los alumnos diversas situaciones problemáticas en las que se requiera medir diferentes objetos, como una cuerda, un libro, una taza, etc.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos para que los midan utilizando diferentes unidades de medida, como el metro, el kilogramo y el litro.

  4. Proporcionar a los alumnos una lista de preguntas para responder en sus grupos, como "¿Cómo mediste la longitud del objeto?", "¿Qué unidad de medida utilizaste?" y "¿Por qué crees que esa unidad de medida es la adecuada?"

  5. Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Medición de longitud y masa
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de medir la longitud y la masa de diferentes objetos utilizando unidades de medida como el metro, el decímetro y el kilogramo.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre unidades de medida.

  2. Proporcionar a los alumnos una serie de objetos de diferentes longitudes y masas para que los midan utilizando las unidades de medida mencionadas.

  3. Pedir a los alumnos que registren sus mediciones y las comparen con las de sus compañeros.

  4. Realizar una actividad de comparación de longitudes y masas, donde los alumnos deben ordenar los objetos de menor a mayor medida.

  5. Reflex