Valoración de la megadiversidad mexicana

Yarely Uribe
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Objetivo de aprendizaje:
Comprender por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la megadiversidad mexicana y la diversidad cultural



  • Presentación del tema: Megadiversidad en México y diversidad cultural

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre la biodiversidad y las diferentes culturas presentes en México.

  • Presentación de casos reales de comunidades que han preservado su cultura y tradiciones a través del manejo de la biodiversidad local.

  • Actividad principal: Realizar una investigación en grupos sobre la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de su comunidad.

  • Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar la biodiversidad y las tradiciones culturales.


Sesión 2: Relaciones ser humano-naturaleza



  • Actividad de inicio: Observar y analizar imágenes que representen las relaciones entre el ser humano y la naturaleza en distintas culturas.

  • Presentación de casos de comunidades que mantienen un equilibrio entre el ser humano y la naturaleza.

  • Actividad principal: Elaborar un collage o dibujo que represente la relación ser humano-naturaleza en su comunidad.

  • Cierre de la sesión: Compartir y reflexionar sobre las representaciones creadas por los alumnos.


Sesión 3: La importancia del maíz en las culturas indígenas y actuales



  • Actividad de inicio: Realizar una tormenta de ideas sobre el maíz y