Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico.
Tomás E. García
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico.
Grado: 2º de primaria
Objetivo PDA: Analizar actividades que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y planteamiento del problema principal: "Los alumnos hacen acciones que repercuten en la naturaleza".
- Lluvia de ideas: ¿Qué actividades cotidianas realizamos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza?
- Organización de grupos de trabajo (4-5 alumnos) y asignación de roles (investigador, líder, comunicador, organizador).
- Investigación en internet y libros de consulta sobre las actividades cotidianas que afectan a la naturaleza.
- Registro de la información encontrada en una matriz.
Sesión 2 (45 minutos):
- Recopilación y análisis de la información obtenida.
- Identificación de las actividades más comunes que tienen un efecto negativo en la naturaleza.
- Reflexión en grupo sobre las consecuencias de estas actividades y su impacto en el entorno.
- Planteamiento de posibles cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado de la naturaleza.
Sesión 3 (45 minutos):
- Análisis del ciclo agrícola y su relación con la naturaleza.
- Investigación sobre las festividades local