Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos

Jose Morales
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos


Objetivo: Analizar las características de una alimentación saludable para diseñar estrategias que mejoren los hábitos alimentarios en el contexto escolar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Explicación de la importancia de los hábitos saludables para el bienestar de los seres vivos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los hábitos alimentarios de los alumnos.

    • Presentación de la Pirámide de la Alimentación Saludable y explicación de sus componentes.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen alimentos saludables y no saludables.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión y discusión grupal sobre los resultados de la actividad.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos diseñen un menú saludable para una semana.

    • Discusión y análisis de los menús propuestos por los alumnos.

    • Presentación de estrategias para mejorar los hábitos alimentarios en el contexto escolar.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de los aspectos más importantes de la clase.

    • Reflexión individual sobre los aprendizajes adquiridos.




Atendiendo al problema: "Trabajan lento" se buscará incluir actividades dinámicas y participativas que mantengan la atención