Introducción al concepto de suma y resta

Plan de clase

Planeación de clase para la construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Tiempo total: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la suma y la resta, por ejemplo: "Tenemos una caja con 500 juguetes y le regalamos 200 a un amigo, ¿cuántos juguetes nos quedan?". Permitir que los alumnos reflexionen sobre la situación y compartan sus ideas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la suma y la resta, y registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.


• Explicar brevemente el concepto de suma y resta, utilizando ejemplos concretos y manipulativos como bloques o fichas numéricas.


• Pedir a los alumnos que realicen ejercicios prácticos utilizando material manipulativo para reforzar el concepto de suma y resta.

Sesión 2: Relación entre suma y resta

• Plantear una nueva situación problemática en la que se relacionen la suma y la resta, por ejemplo: "Tenemos una caja con 500 juguetes y queremos tener 700, ¿cuántos juguetes debemos agregar?". Permitir que los alumnos reflexionen sobre la situación y compartan sus ideas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos busquen diferentes formas de llegar a un mismo resultado, utilizando tanto la suma como la resta.


• Fomentar el debate entre los alumnos sobre las diferentes estrategias utilizadas y cómo se relacionan la suma y la resta.

Sesión 3: Expresiones aditivas

• Presentar a los