Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo PDA: Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la comunicación y la importancia de la inclusión social.


• Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, explicando su definición y ejemplos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura y análisis de casos reales de personas que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para comunicarse.


• Reflexión en grupo sobre las dificultades y barreras que enfrentan estas personas en su día a día.


• Presentación de diferentes herramientas y recursos artísticos que pueden utilizarse para expresar ideas y emociones sin necesidad de la comunicación verbal.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión social y cómo los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación pueden favorecerla.


• Asignación de una tarea individual: investigar y elegir una forma de expresión artística (danza, teatro, música, etc.) que les interese para utilizar en el proyecto comunitario.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación