Representando experiencias significativas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Representando experiencias significativas

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de representación y la importancia de utilizar recursos textuales, visuales, corporales y sonoros para construir nuevos significados.

Actividades:

1. Inicio (10 min): Los alumnos se sentarán en círculo y se les pedirá que compartan una experiencia significativa que hayan tenido recientemente. Luego, se les animará a describir cómo se sintieron durante esa experiencia.


2. Desarrollo (30 min): Se mostrarán diferentes ejemplos de representaciones artísticas como cuadros, esculturas, fotografías, música, danza, etc. Se promoverá la reflexión sobre cómo estos recursos pueden transmitir emociones, ideas y experiencias.


3. Cierre (5 min): Se les pedirá a los alumnos que elijan una de las experiencias compartidas al inicio de la sesión y dibujen una representación de ella utilizando colores y formas. Luego, cada alumno compartirá su dibujo y explicará qué significado tiene para él.

Sesión 2:
Objetivo: Explorar diferentes recursos para representar una experiencia y promover el pensamiento crítico.

Actividades:

1. Inicio (5 min): Se recordará a los alumnos la actividad realizada en la sesión anterior y se les pedirá que compartan cómo se sintieron al dibujar su experiencia.


2. Desarrollo (30 min): Se presentarán diferentes recursos como la música, los gestos, los objetos, los movimientos corporales, entre otros. Los alumnos realizarán una actividad donde trabajen en parejas, representando una experiencia a través de diferentes recursos.


3. Cierre (10 min): Cada pareja presentará su representación al resto de la clase y se dará un espacio para la reflexión y el análisis de l