Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de Secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Plantear el problema: los alumnos tienen dificultades para vincular los conceptos con la realidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso de estudio relacionado con la problemática de género, interculturalidad o inclusión.


• Cada grupo deberá investigar sobre el caso asignado y analizar cómo se relaciona con los conceptos trabajados en clase.


• Fomentar la participación activa y respetuosa de todos los alumnos durante la discusión en grupo.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus conclusiones y reflexiones con toda la clase.


• Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de reducir las brechas de desigualdad para promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y revisar las conclusiones de los casos de estudio.


• Plantear una pregunta desafiante relacionada con el tema: ¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva en nuestra escuela/comunidad?

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en grupos para proponer acciones concretas