Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el contexto de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el contexto de la comunidad.

Objetivo: Los alumnos tomarán decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego, tanto defensivas como ofensivas, con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinaria a atender: DESERCION.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de toma de decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego.


2. Observación participante durante las actividades de juego y análisis de la efectividad de las decisiones tomadas.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación y contextualización de la problemática de la deserción en la comunidad.


• Discusión dirigida sobre las posibles causas y consecuencias de la deserción escolar.


• Reflexión sobre cómo el juego puede ser una estrategia para prevenir la deserción y promover la participación de todos.

Desarrollo:

• División de los alumnos en equipos.


• Juego de roles: cada equipo asumirá el papel de un agente de la comunidad (maestros, padres, estudiantes, autoridades, etc.).


• Los equipos deberán tomar decisiones estratégicas para prevenir la deserción escolar y promover una educación inclusiva.


• Al finalizar, se realizará una discusión grupal sobre las decisiones tomadas y su efectividad.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de tomar decisiones en situaciones de juego y cómo esto puede ser aplicado en la vida real.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones.


• Tarea: investigar sobre programas o iniciativas exitosas que han