Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas con vincular los conceptos con la realidad

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de recursos literarios: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con los recursos literarios estudiados en la clase para evaluar su comprensión y aplicación de los mismos.

   
   



2. Rubrica de evaluación de la autobiografía: Se evaluará la capacidad del alumno para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas utilizando los recursos literarios estudiados en la clase, así como la calidad y coherencia de la autobiografía.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y el proyecto comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones, sentimientos e ideas que pueden surgir en las relaciones familiares, escolares y comunitarias.


• Presentar ejemplos de textos literarios que expresen estas emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los principales recursos literarios utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (metáfora, metonimia, hipérbole, etc.).


• Pedir a los alumnos que identifiquen y a