El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Mari Del Rio Cortes
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo PDA: Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Problemas con hábitos de higiene.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad".

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de comunicarse en inglés en situaciones de la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas relacionados con los hábitos de higiene en la comunidad.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico relacionado con los hábitos de higiene.

  • Cada grupo deberá investigar en textos en inglés soluciones implementadas en otras comunidades para abordar ese problema.

  • Proporcionar recursos en inglés para que los alumnos realicen su investigación.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la comunicación en inglés dentro de los grupos.


Cierre:



  • Cada grupo presentará oralmente sus hallazgos en inglés, compartiendo las soluciones implementadas en otras comunidades.

  • Realizar una discusión en clase sobre las posibles soluciones que podrían implementarse en su propia comunidad.

  • Dejar tareas para la siguiente sesión, como la búsqueda de soluciones adicionales en textos en inglés.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente los hallazgos y soluciones presentadas en la sesión anterior.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importa