Azar y probabilidad en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad en Matemáticas

Objetivo: Comparar cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como "es más probable que..." y "es menos probable que...".

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo rendimiento académico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema del bajo rendimiento académico y cómo la comprensión del tema de azar y probabilidad puede ayudarles a mejorar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se presente el azar y la probabilidad.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de azar y probabilidad.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos calculen la probabilidad de obtener diferentes resultados.


• Realizar una actividad de grupo donde los alumnos comparen la probabilidad de diferentes eventos.

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión donde los alumnos apliquen los conceptos aprendidos.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada.


• Plantear un problema relacionado con el azar y la probabilidad que involucre situaciones reales.

Desarrollo:

• Trabajar en grupos para resolver el problema planteado.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión sobre diferentes estrategias de resolución.


• Guiar a los alumnos para que comparen cualitativamente los eventos y utilicen las relaciones "es más probable que..." y "es menos probable que...".

Cierre:

• Compartir las soluciones encontrada