Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en el área de Artes

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo:
Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Conocer las lenguas en sus distintas manifestaciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para fomentar un ambiente inclusivo.


• Breve explicación sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia, como pinturas, fotografías, esculturas, música, danza, etc.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las características de cada manifestación artística y cómo reflejan la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Cuestionario de retroalimentación para evaluar el nivel de comprensión del tema.


• Asignación de una tarea individual que consiste en investigar y seleccionar una manifestación artística que refleje su identidad personal o la de su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de los avances en la tarea asignada.


• Compartir en grupo las manifestaciones artísticas seleccionadas y argumentar por qué reflejan la identidad personal o colectiva.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elaboren una obra artística que represente su identidad o la de su comunidad.


• Apoyo y orientación del doc