Obtención y representación de información

Plan de clase

Tema: Obtención y representación de información

Objetivo:
PDA: Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: En México se está viviendo un estrés hídrico sin precedentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y contextualización de la problemática del estrés hídrico en México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias del estrés hídrico.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el concepto de gráficas y su importancia para representar información de manera visual.


• Presentar diferentes tipos de gráficas (barras, líneas, sectores, etc.) y ejemplos de cada una.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de gráfica para que investiguen cómo se construye y cuándo es más adecuada su utilización.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos sobre el tipo de gráfica asignada.


• Realizar una conclusión en conjunto sobre la importancia de las gráficas para la obtención y representación de información.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de datos reales sobre el estrés hídrico en México.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles datos sobre el estrés hídrico en diferentes regiones de México.


• Cada grupo debe analizar los datos y elegir la gráfica más adecuada para representar la información.


• Presentar las gráficas elaboradas por cada grupo y justificar su elección.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de la representación gráfica de datos pa