Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Luis Salazar
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Uso correcto de las herramientas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Reflexión inicial: Realizar una dinámica grupal en la que los alumnos compartan situaciones en las que han utilizado herramientas y la importancia de hacerlo de manera correcta.

  • Planteamiento de la problemática: Presentar el problema del uso incorrecto de las herramientas y explicar por qué es relevante abordar este tema.


Fase 2: Desarrollo



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tipos de herramientas para que investiguen sobre su función, uso correcto, medidas de seguridad y posibles consecuencias del uso incorrecto.

  • Diseño de folletos informativos: Cada grupo deberá diseñar un folleto informativo en el que se expliquen las características, funciones y medidas de seguridad de las herramientas asignadas.

  • Práctica con las herramientas: Organizar una sesión práctica en la que los alumnos tengan la oportunidad de utiliza