Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números en nuestro entorno

Objetivo: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado en situaciones de la vida diaria.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a resolver diferentes situaciones.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que han utilizado números (por ejemplo, contar los pasos para llegar a la escuela, medir el tiempo de un juego, etc.).


• Indagación: Plantear a los alumnos la pregunta "¿Dónde encontramos números en nuestro entorno?" y darles tiempo para pensar y compartir sus respuestas.


• Reflexión: Promover una discusión grupal sobre la importancia de los números en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 2:

• Actividad: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, realicen un recorrido por el entorno escolar y busquen números en diferentes objetos y situaciones (por ejemplo, números en las aulas, en el patio, en la biblioteca, etc.).


• Registro: Cada grupo deberá registrar los números encontrados, así como el contexto en el que se encontraban.


• Socialización: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se generará una lista colectiva de los números encontrados y su significado.

Sesión 3:

• Contextualización: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones reales en las que se utilizan números en la vida diaria, como un mapa de una ciudad, un ticket de compra, una receta de cocina, etc.


• Análisis: En parejas, los alumno