Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos.

Ariana Itzel Corona
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos.


Objetivo: Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los niveles de organización de los seres vivos.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema mediante una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos estudiar la estructura de los seres vivos?

  • Presentación y explicación del microscopio como herramienta fundamental para el estudio de los seres vivos.

  • Realización de una actividad práctica de observación de diferentes muestras de células al microscopio.

  • Análisis y discusión de los resultados obtenidos.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de los conceptos básicos sobre el microscopio.

  • Presentación de modelos de células y explicación de las principales estructuras y funciones de la célula.

  • Actividad de indagación: los alumnos deberán investigar y recolectar información sobre la membrana y el citoplasma, y su participación en las funciones de nutrición y relación de la célula.

  • Puesta en común de la información recopilada y discusión en grupo.


Sesión 3:



  • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: los alumnos deberán investigar y recolectar información sobre el núcleo y su participación en la reproducción y herencia.

  • Puesta en común de la información recopilada y discusión