La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
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Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
- Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de personas hablando diferentes idiomas alrededor del mundo.
- Plantear el problema: ¿Cómo podemos utilizar el inglés para expresar y difundir prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo?
Desarrollo:
- Investigar en grupos sobre las lenguas indígenas de México y su importancia cultural.
- Cada grupo debe seleccionar una lengua indígena y crear una presentación en inglés sobre su importancia y características.
- Los grupos compartirán sus presentaciones con la clase.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y sus formas de expresión.
- Los alumnos deberán hacer una entrada en su diario reflexionando sobre cómo se sienten al aprender sobre diferentes lenguas y culturas.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y discusión sobre las reflexiones de los alumnos.
- Plantear el problema: ¿Cuál es la importancia de mantener nuestras lenguas y respetar las lenguas de otros?
Desarrollo:
- Ver un video/documental sobre la importancia de mantener las lenguas indígenas en México.
- Discusión en grupos sobre las ideas principales del video y el impacto de la pérdida de lenguas.
Cierre:
- Los alumnos deberán escribir una carta a una persona imaginaria en la que expliquen la importancia de mantener las lenguas indígenas y promover la diversidad lingüística.
Sesión 3:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y discusión sobre las cartas