Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Sofy Hernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.


Objetivo (PDA): Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Presentar el tema de la clase y su importancia.
    b. Motivar a los estudiantes para despertar su curiosidad e interés en las propiedades de los materiales.



  2. Actividad de indagación (25 minutos):
    a. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
    b. Proporcionar a cada grupo diferentes materiales como madera, plástico, papel, tela, etc.
    c. Pedir a los estudiantes que exploren los materiales y observen sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.
    d. Registrar las observaciones en una tabla o cuadro comparativo.



  3. Reflexión y cierre (10 minutos):
    a. Discutir en grupo grande las observaciones realizadas.
    b. Resaltar la importancia de conocer las propiedades de los materiales en la satisfacción de necesidades.
    c. Plantear preguntas de reflexión para que los estudiantes piensen críticamente sobre el tema.




Sesión 2:



  1. Repaso y organización (10 minutos):
    a. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
    b. Organizar a los estudiantes en grupos nuevamente.



  2. Experimentación y observación (25 minutos):
    a. Proporcionar a cada grupo diferentes sustancias gaseosas como aire, helio, dióxido de carbono, etc.
    b. Pedir a los estudiantes que realicen experimentos p