Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Barrios Hernández Guadalupe
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Grado: Preescolar 1º


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Se necesitan actividades de educación física para niños del preescolar de primer año".


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Posibilidades de movimiento y su importancia para la salud.

  • Actividad de calentamiento: Juego de estiramientos.

  • Juego de movimientos: Simon dice utilizando movimientos simples.

  • Reflexión sobre los movimientos realizados y cómo se sienten físicamente.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior.

  • Actividad de calentamiento: Juego de salto de cuerda.

  • Juego de circuito: Los niños deben pasar por diferentes estaciones donde se trabajen diferentes habilidades motrices (correr, saltar, trepar, etc.).

  • Reflexión sobre los movimientos realizados y cómo se sienten físicamente.


Sesión 3:



  • Repaso del tema anterior.

  • Actividad de calentamiento: Juego de seguimiento de instrucciones para realizar movimientos específicos.

  • Actividad de expresión corporal: Los niños deben crear movimientos propios y compartirlos con el grupo.

  • Reflexión sobre los movimientos realizados y cómo se sienten físicamente.


Sesión 4:



  • Repaso del tema anterior.

  • Actividad de calentamiento: Juego de carreras de relevos.

  • Juego de movimientos en equipo: Lo