Evaluación de sistemas tecnológicos - Alimentos con tecnología

israel garcia
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Tecnología para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos - Alimentos con tecnología


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema de la clase y del problema a abordar: "Alimentos con tecnología".

  • Realización de una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los alimentos que consumen y cómo creen que la tecnología ha influido en su producción y procesamiento.

  • Explicación de los conceptos clave relacionados con el tema, como sistemas tecnológicos, sustentabilidad y implicaciones en la naturaleza y la sociedad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo deberá investigar y analizar un alimento específico que utilice tecnología en su producción o procesamiento. Se les proporcionará recursos como libros, internet y materiales impresos para investigar.

  • Los alumnos deberán identificar las implicaciones de dicho alimento en la naturaleza y la sociedad, considerando aspectos como el uso de recursos naturales, la generación de residuos, la salud de los consumidores, entre otros.

  • Asesoramiento y acompañamiento por parte del docente para orientar la investigación y promover el pensamiento crítico en los alumnos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de los resultados de la investigación realizada por cada grupo.

  • Reflexión sobre las implicaciones identificadas y discusión en grupo sobre posibles alte