Caracterización y localización del territorio

Roberto M
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunidad y la entidad
Objetivo: Identificar las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; representarlas en dibujos, croquis y mapas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de su comunidad y su entidad.

  2. Presentar imágenes y descripciones de diferentes características del territorio como suelos, climas, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y dibujen en un mapa las características de su comunidad y entidad que se mencionaron anteriormente.

  4. Compartir y discutir los dibujos y mapas realizados por los alumnos.

  5. Reflexionar sobre la importancia de conocer estas características para entender y valorar el entorno donde vivimos.


Sesión 2:
Tema: Formas culturales y patrimonio biocultural
Objetivo: Identificar y comprender las formas culturales que se desarrollan en la comunidad y la entidad, vinculadas al patrimonio biocultural de la misma.


Actividades:



  1. Presentar ejemplos de diferentes formas culturales que se desarrollan en la comunidad y la entidad, como festividades, tradiciones, gastronomía, artesanías, entre otros.

  2. Realizar una investigación en grupos sobre una forma cultural específica de la comunidad o la entidad, destacando su relación con el patrimonio biocultural.

  3. Cada grupo deberá preparar una presentación sobre la forma cultural elegida, incluyendo imágenes, explicaciones y ejemplos representativos.

  4. Los grupos presentarán sus investigaciones y se llevará a c