Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Incorporar actividades diversas para problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas utilizando sumas, restas y multiplicaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con su entorno que implique sumas y restas. Por ejemplo, "En la tienda de don José se vendieron 350 pasteles en una semana, pero se consumieron 200 pasteles. ¿Cuántos pasteles quedan en la tienda?".


• Planteamiento de preguntas guía: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la situación problemática y se les hará preguntas como: ¿Qué datos nos dan en el problema? ¿Qué nos están pidiendo calcular? ¿Cuál es la operación que podemos utilizar para resolverlo?


• Investigación: Los alumnos realizarán una investigación en grupos pequeños para buscar diferentes estrategias para resolver el problema planteado, utilizando sumas y restas.

Sesión 2:

• Socialización de estrategias: Cada grupo compartirá las estrategias que encontraron para resolver el problema y se realizará una discusión en clase sobre las diferentes formas de resolverlo.


• Reflexión sobre la relación entre suma y resta: Se les pedirá a los alumnos que identifiquen la relación entre las operaciones de suma y resta a partir de las estrategias que utilizaron para resolver el problema. Se les harán preguntas como: ¿Qué operación utiliz