Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora y búsqueda de información (confiabilidad de las fuentes).

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción y comprensión del tema (Inicio).

• Presentación del objetivo y del problema interdisciplinar a atender.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos consideren importantes.


• Explicación del concepto de géneros periodísticos y su función en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad: Lectura en voz alta de diferentes noticias periodísticas y análisis de sus características.

Sesión 1: Identificación de sucesos significativos (Desarrollo).

• Actividad: Los alumnos seleccionarán un suceso significativo de su entorno (familiar, escolar, comunitario o social) y realizarán una investigación sobre el mismo.


• Explicación sobre la búsqueda de información confiable y la importancia de evaluar las fuentes.


• Actividad: Los alumnos buscarán información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y evaluarán la confiabilidad de las mismas.

Sesión 1: Comunicación del suceso (Cierre).

• Actividad: Los alumnos seleccionarán el género periodístico más adecuado para comunicar s