Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problema a atender: Los alumnos no saben formular hipótesis para la identificación de las propiedades intensivas y extensivas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos diferenciar propiedades extensivas e intensivas en la materia que nos rodea?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre las propiedades físicas de la materia.


• Presentación de conceptos previos sobre propiedades extensivas e intensivas.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los conceptos de propiedades extensivas e intensivas.


• Realización de ejemplos prácticos de propiedades extensivas e intensivas en sustancias y materiales de uso común.


• Formulación de hipótesis sobre cómo identificar estas propiedades en diferentes materiales.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre las hipótesis formuladas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión, que consistirá en realizar experimentos para comprobar las hipótesis.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de las hipótesis formuladas.


• Planteamiento de los experimentos para comprobar las hipótesis.


• Organización de los equipos de trabajo.

Fase de desarrollo:

• Rea