Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase - Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Objetivo (PDA): Elaborar solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta.

Interdisciplinariedad: Método de estudio

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para evitar la violencia.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos promover una comunicación asertiva y dialógica en nuestra comunidad escolar para erradicar expresiones de violencia?"


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se han enfrentado a expresiones de violencia verbal o no asertiva en su entorno y cómo se sintieron al respecto.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Identificación del problema y análisis (50 minutos)

• Formación de equipos de trabajo (máximo 5 alumnos por equipo).


• Investigación: Cada equipo deberá analizar y reflexionar sobre el problema planteado, investigando las causas y consecuencias de la falta de comunicación asertiva y dialógica en la comunidad escolar.


• Recopilación de información: Los equipos deberán recopilar datos, estadísticas, testimonios y ejemplos sobre situaciones de violencia que han ocurrido en la escuela y cómo se han resuelto.


• Registro de información: Los alumnos deberán organizar la información recopilada en un formato adecuado (tabla, diagrama, etc.) para su posterior análisis.

Sesión 2: Análisis y búsqueda de soluciones