Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

silvia ventura

Ubicación curricular

Contenido Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) ldentifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de identificar las letras en diferentes textos escritos.

Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes textos escritos en español y en lengua indígena y preguntarles si reconocen algunas letras.

Actividad de lectura: Leer en voz alta un cuento corto en español y en lengua indígena, resaltando las letras importantes.

Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que identifiquen y escriban las letras que encontraron en el cuento.

Sesión 2 (45 minutos)

Repaso de la sesión anterior: Revisar las letras identificadas por los alumnos en el cuento.

Actividad de lectura: Leer en voz alta un poema rimado en español y en lengua indígena, enfatizando las letras y sonidos.

Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que identifiquen y escriban las letras que encontraron en el poema, resaltando las rimas.

Sesión 3 (45 minutos)

Repaso de la sesión anterior: Revisar las letras identificadas por los alumnos en el poema rimado.

Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto con secuencia lógica en español y en lengua indígena, destacando las letras en cada paso de la historia.

Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que identifiquen y escriban las letras que encontraron en el texto, ordenándolas según la secuencia lógica de la historia.

Sesión 4 (45 minutos)