Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Mtro. Gabriel Tableros
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.


Clase 1:
Fases:
Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre problemáticas que afecten a la comunidad.

  • Presentar el concepto de proyectos comunitarios y su importancia para resolver problemáticas.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una problemática específica.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre la problemática asignada, sus causas y posibles soluciones.

  • Proporcionar a los grupos recursos como libros, artículos de noticias y acceso a Internet para realizar la investigación.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Resumir los puntos clave y destacar la importancia de trabajar en proyectos comunitarios.


Clase 2:
Fases:
Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la clase anterior.

  • Presentar ejemplos de proyectos comunitarios exitosos que hayan tenido impacto en la solución de problemáticas.


Desarrollo:



  • Pedir a los grupos que elijan una problemática específica y desarrollen un proyecto comunitario para abordarla.

  • Los grupos deben identificar los recursos necesarios, las actividades a realizar y los posibles aliados o colaboradores.


Cierre:



  • Cada grupo debe presentar su proyecto comunitario a los demás.

  • Fomentar el debate y la retroalimentación constructiva entre los grupos.

  • Destacar la importancia de la participación activa y la colaboración en proyectos comunitarios.


Clase 3:
Fases:
Inicio:



  • Recordar los proyectos comunita