Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

PABLO MISAEL GONZALEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción


Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Los estudiantes deberán responder un cuestionario que incluya preguntas relacionadas con las características comunes de los seres vivos, las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y los rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.



  2. Presentación oral: Los estudiantes deberán preparar una presentación oral en la que expongan un ejemplo de ser vivo y expliquen las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción que posee, así como los rasgos adaptativos que favorecen su sobrevivencia.




Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué características tienen en común los seres vivos y anotarlas en el pizarrón.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción en los seres vivos.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes observen diferentes especies de plantas y animales y analicen cómo se relacionan con el m