Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Materia: Educación Física

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación de participación y colaboración en actividades grupales.


2. Cuestionario de comprensión lectora relacionado con el tema de la clase.

Sesión 1

Fase de inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase: pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí y se sientan más cómodos trabajando en equipo.

Fase de desarrollo:

• Explicar a los alumnos en qué consiste el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Presentarles una situación problemática que deberán resolver en equipo. Por ejemplo, diseñar un circuito de juegos para niños con discapacidades físicas.


• Los alumnos deberán reflexionar sobre las diferentes opciones estratégicas, considerando la inclusión de todos los niños, y diseñar un plan creativo para solucionar la situación.

Fase de cierre:

• Los equipos presentarán sus propuestas y se realizará una discusión en clase sobre las diferentes estrategias y soluciones propuestas.


• Se enfatizará la importancia de emplear el pensamiento estratégico y la creatividad para resolver situaciones individuales y colectivas, fomentando la colaboración y la inclusión.

Sesión 2

Fase de inicio:

• Repa