Introducción a la noción de suma y resta

adriana nava
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la noción de suma y resta


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Presentación del tema mediante una lectura de un cuento relacionado con la suma y resta.

  2. Realización de una actividad práctica con material concreto, como bloques o fichas, para que los alumnos experimenten con la suma y resta de cantidades pequeñas.

  3. Realización de ejercicios en el pizarrón, donde los alumnos deben resolver sumas y restas sencillas escribiendo los numerales correspondientes.

  4. Juego interactivo en grupo donde los alumnos deben resolver problemas relacionados con el contexto de la comunidad utilizando sumas y restas.


Recursos:



  • Cuento relacionado con sumas y restas.

  • Material concreto (bloques o fichas).

  • Pizarrón.

  • Ejercicios de sumas y restas.

  • Juego interactivo.


Sesión 2:


Tema: Representación gráfica de sumas y restas


Objetivo: Enseñar a los alumnos a representar sumas y restas utilizando diferentes formas gráficas.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes representaciones gráficas de sumas y restas, como diagramas de barras o dibujos.

  2. Realización de ejercicios donde los alumnos deben representar sumas y restas utilizando diferentes formas gráficas.

  3. Observación y análisis de las diferentes representaciones gráficas realizadas por los alumnos.

  4. Realización de una actividad práctica en grupos donde los alumnos deben resolver problemas de sumas y restas y representarlos gráficamente.


Recursos:



  • Ejemplos de representaciones gráficas de sumas y restas.

  • Ejercicios de representación gráfica.

  • Materiales para dibujar y colorear.

  • Problemas de sumas